GMINA KRZEMIENIEWO - Biuletyn Informacji Publicznej

to jest archiwalna strona BIP do dnia 18 maja 2020
Aktualna strona znajduje się pod adresem
www.bip.krzemieniewo.pl

Statut Szkoły Podstawowej
w Zespole Szkół
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum
w Pawłowicach

Nazwa i dane o Szkole Podstawowej.

§ 1

Szkoła Podstawowa wchodzi w skład Zespołu Szkół.
Pełna nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Pawłowicach.
Ilekroć w statucie jest mowa o szkole, należy przez to rozumieć: "Szkoła Podstawowa".

§ 2

Imię szkole nadaje Gmina na wniosek Rady Zespołu Szkół.
Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej.

§ 3
Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy „ZSSPiG w Pawłowicach”.

Inne informacje o szkole

§ 4

Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Krzemieniewo.
Siedzibą szkoły jest miejscowość Pawłowice, ul. Leszczyńska 6.
Obwód szkolny stanowią miejscowości: Pawłowice, Kociugi, Oporówko, Oporowo i Lubonia z gminy Krzemieniewo oraz Robczysko z gminy Rydzyna.
Szkole podporządkowana jest Szkoła Filialna w Oporówku.
Pełna nazwa szkoły filialnej brzmi: "Zespół Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Pawłowicach Szkoła Filialna w Oporówku".
Czas trwania cyklu kształcenia wynosi sześć lat.
Szkoła prowadzi świetlicę.

Cele i zadania szkoły

§ 5
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie; w szczególności:
1/ umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
2/ umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3/ kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,
4/ sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

§ 6
Zakres zadań wynikających z ustawy a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, realizowany jest przez szkołę w następującym zakresie:
1/ w ramach planu zajęć szkolnych organizowana jest nauka religii dla uczniów, których rodzice (opiekunowie prawni) wyrażają takie życzenie,
2/ życzenie, o którym mowa w punkcie 1, jest wyrażone w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
3/ lekcje religii w danej klasie organizuje się dla grupy, nie mniejszej niż 7 uczniów, natomiast dla mniejszej liczby uczniów lekcje te organizuje się w grupie międzyklasowej i międzyoddziałowej,
4/ na wniosek ucznia, nauczyciela, pedagoga, psychologa lub rodziców (opiekunów prawnych) jest udzielona pomoc psychologiczna i pedagogiczna,
5/ pomoc o której mowa w pkt. 4, w zależności od potrzeb jest organizowana w formie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
6/ zajęcia o których mowa w pkt. 5, organizuje się dla grupy liczącej od 4 do 6 uczestników w tygodniowym wymiarze godzin ustalonym w ramowym planie nauczania,
7/ w szczególnych przypadkach liczba uczestników zajęć, o których mowa w pkt. 6, może być większa,
8/ kwalifikacji uczniów na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dokonuje nauczyciel danego przedmiotu,
9/ w celu umożliwienia uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości zapewnia się odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie stanowiska pracy ucznia (w miarę posiadanych środków),
10/ o rodzaju i stopniu niepełnosprawności jak również o formach kształcenia lub opieki oraz warunkach niezbędnych do realizacji potrzeb edukacyjnych uczniów, o których mowa w pkt. 9, orzeka poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna,
11/ w celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań, dyrektor szkoły po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej oraz właściwej terenowo poradni psychologiczno-pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki,
12/ zezwolenie, o którym mowa w pkt. 11, udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok i może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku, a w uzasadnionych przypadkach - jednego okresu nauki ucznia w szkole,
13/ z wnioskiem o zezwolenie, o którym mowa w pkt. 11, mogą wystąpić:
a/ uczeń za zgodą rodziców,
b/ rodzice (prawni opiekunowie) ucznia,
c/ wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców (prawnych opiekunów)
14/ uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas,
15/ klasyfikowanie i promowanie ucznia, któremu ustalono indywidualny program nauki odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia, natomiast uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego, organizowanego zgodnie z w/w przepisami,
16/ jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych realizujący indywidualny program lub tok nauki nie może spełnić wszystkich warunków klasyfikowania i promowania z innych przedmiotów, nauczyciel przedmiotu sprawiającego uczniowi szczególne trudności na wniosek wychowawcy, innego nauczyciela, instytucji lub stowarzyszenia opiekującego się młodzieżą uzdolnioną - może obniżyć wymagania programowe z przedmiotu do poziomu minimum programowego,
17/ uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu (przedmiotów) do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy (klas) programowo wyższej w tej lub innej szkole - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie,
18/ uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki, dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela - opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż jedną godzinę tygodniowo i nie przekraczającą pięć godzin miesięcznie,
19/ zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku:
a/ uzyskania przez ucznia oceny dostatecznej lub niższej z egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w pkt. 15,
b/ złożenia przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oświadczenia o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauki.

§ 7

Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych przez szkołę uzależniony jest od wieku uczniów i potrzeb środowiskowych i jest realizowany poprzez zapewnienie uczniom:

1/ pełnej opieki przez nauczycieli realizujących w szkole zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe, pozalekcyjne oraz świetlicowe,
2/ przez nauczycieli pełnej opieki w czasie przerw między zajęciami lekcyjnymi zgodnie z harmonogramem pełnienia dyżurów,
3/ w czasie wyjść (wyjazdów) poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo-turystyczne, przynajmniej jednego opiekuna dla grupy 30 uczniów,
4/ przy wyjściu (wyjeździe) poza miejscowość, którą jest siedzibą szkoły, powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 uczniów,
5/ na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę jednej dorosłej osoby na grupę do 10 uczniów.

Indywidualna opieka nad uczniami jest realizowana poprzez:

1/ udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, która obejmuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
2/ organizowanie zajęć dla uczniów niepełnosprawnych w sposób zgodny z zaleceniami określonymi przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną lub inną poradnię specjalistyczną,
3/ udzielanie pomocy finansowej w miarę posiadanych w budżecie szkoły środków z dotacji celowych w formie stypendiów i zasiłków losowych,
4/ występowanie do opieki społecznej z wnioskami o zapomogi finansowe dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.

§ 8

Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap nauczanie, szczególnie w klasach I - III.
Rodzice zapisując dziecko do szkoły mają możliwość wyboru wychowawcy spośród nauczycieli, którym dyrektor zamierza powierzyć nauczanie w pierwszych klasach i czwartych, natomiast w innych przypadkach zmiana wychowawcy może nastąpić tylko z ważnych przyczyn i na indywidualną lub zbiorową prośbę rodziców i uczniów. Prośba o zmianę wychowawcy wymaga formy pisemnej. Kieruje się ją wraz z uzasadnieniem do dyrektora szkoły. Negatywne załatwienie prośby wymaga formy pisemnej wraz z uzasadnieniem.

Organy szkoły

§ 9

Organami szkoły są:

1/ dyrektor szkoły,
2/ rada pedagogiczna,
3/ rada szkoły,
4/ samorząd uczniowski,
5/ rada rodziców.

Do kompetencji dyrektora szkoły w szczególności należy:

1/ kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
2/ sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
3/ sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
4/ realizowanie uchwał rady szkoły oraz rady pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
5/ dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
6/ organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły,
7/ wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych,

ponadto dyrektor szkoły
8/ jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami i decyduje w sprawach:
a/ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b/ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c/ występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady szkoły i rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
9/ w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim,
10/ wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia Gminę, która uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja Gminy jest ostateczna.
3. Kompetencje rady pedagogicznej:
1/ stanowiące:
a/ zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
b/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły,
d/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
2/ opiniujące:
a/ opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b/ opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
c/ opiniowanie wniosków dyrektora do organów nadrzędnych o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
d/ opiniowanie propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
3/ inne:
a/ przygotowanie projektu statutu szkoły lub jego zmian i przedstawienie go do uchwalenia radzie szkoły,
b/ możliwość występowania z wnioskiem do Gminy o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole.
4. Rada szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, a także:
1/ uchwala statut szkoły,
2/ przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły i opiniuje plan finansowy szkoły,
3/ może występować do Kuratora Oświaty w Poznaniu z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski te mają dla Kuratora Oświaty w Lesznie charakter wiążący,
4/ opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły,
5/ z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, gminy oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
6/ w celu wspierania działalności statutowej szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady szkoły.
5. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie szkoły, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1/ prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2/ prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3/ prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania zainteresowań,
4/ prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5/ prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,
6/ prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
6. Rada rodziców jest organem społecznym powstałym z inicjatywy rodziców, współpracującym z dyrektorem szkoły, radą szkoły, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim oraz:
1/ prowadzi działalność w zakresie doskonalenia organizacji pracy szkoły, procesu dydaktycznego i wychowawczo-opiekuńczego, poprawy warunków bytowych uczniów i pomocy materialnej,
2/ może występować do rady szkoły, rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,
3/ organizuje działalność na rzecz podnoszenia kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym,
4/ w celu wspierania działalności statutowej szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł; zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa jej regulamin
5/ uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
7. Sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami wymienionymi w ust. 3-6 realizuje się przez:
1/ zapewnienie każdemu z nich możliwości swobodnego działanie i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w statucie szkoły,
2/ umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły,
3/ zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.
8. Powstanie rady szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły na łączny wniosek co najmniej dwóch spośród następujących podmiotów:
1/ rady pedagogicznej,
2/ rady rodziców,
3/ samorządu uczniowskiego.
9. Radę szkoły tworzy 6-cio osobowy zespół, w skład którego wchodzą w równej liczbie:
1/ nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2/ rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3/ uczniowie wybrani przez ogół uczniów,
10.Wybór do rady o której mowa w ust. 9 pkt. 1-3, dokonywany jest zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 50% + 1 osób uprawnionych.
11.Kadencja rady szkoły trwa 3 lata.
12.Zmiana składu rady szkoły może być dokonywana co roku w ilości nie większej niż 1/3 ogółu jej członów.
13. Rada szkoły może zwiększyć skład do 8 osób w przypadku desygnowania do niej przedstawicieli gminy.

§ 10
1. Funkcję zastępcy dyrektora pełni wicedyrektor, którego zadania są następujące:
1/ kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły, a także na polecenie dyrektora, lub pod jego nieobecność reprezentuje ją na zewnątrz,
2/ sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
3/ wykonuje inne zadania zawarte w przepisach szczególnych zlecane przez dyrektora szkoły, a wyznaczone w zakresie obowiązków,
2. Stanowisko o którym mowa w ust. 1, tworzy się z uwzględnieniem następujących zasad:
1/ z zastrzeżeniem pkt. 2, jedno stanowisko wicedyrektora może przypadać na nie mniej niż 16 oddziałów,
2/ w porozumieniu z Radą Gminy można przyjąć inne zasady tworzenia stanowisk wicedyrektorów, odpowiednio do warunków organizacyjnych i potrzeb szkoły, a także posiadanych środków finansowych; jednak jedno stanowisko wicedyrektora powinno przypadać na nie mniej niż 12 oddziałów,
3/ za zgodą Rady Gminy można na wniosek dyrektora szkoły w ramach posiadanych środków finansowych utworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze np. kierownika filii, wicedyrektora d/s ekonomicznych lub kierownika świetlicy.

§ 11
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania realizuje się poprzez:
1/ prawo rodziców do:
a/ znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
b/ znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
c/ uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
d/ uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
e/ wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły.
2/ organizowanie stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Częstotliwość takich spotkań nie może być organizowana rzadziej niż raz na kwartał.
Organizacja szkoły

§ 12
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 13

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza Gmina do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół przedmiotowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Gminę.

§ 14
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 25-35 uczniów.
Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.

§ 15

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.

§ 16

Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna w klasach IV - VI trwa 45 minut.
3. Rada pedagogiczna szkoły, po zasięgnięciu opinii rady szkoły, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godz. zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

§ 17

Oddziały, co roku, można dzielić na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania:

1/ podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów,
2/ zajęcia z wychowania fizycznego w klasach I - IV prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy, o których mowa w ust. 1, można dokonać za zgodą organu prowadzącego.
Tryb corocznego podziału oddziałów na grupy ustala dyrektor szkoły w arkuszu organizacyjnym o którym mowa w § 13 i z zachowaniem procedury prawnej określonej w tym przepisie.

§ 18
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np.: zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków obcych i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z postanowieniami § 16 ust. 2 lub 3 .
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
4. Liczba uczestników zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły, nie może być niższa niż 15. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
5. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych i między-oddziałowych liczba uczniów nie może być niższa niż 15.

§ 19
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 20
1. Szkoła zapewnia możliwość przygotowania dla uczniów gorącego napoju.
2. Środki finansowe na pokrycie kosztów związanych z przygotowaniem gorących napojów przeznacza rada rodziców ze swoich funduszy.

§ 21
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby zamieszkałe w obwodzie szkolnym szkoły.
3. Korzystanie z biblioteki odbywa się z zachowaniem następujących zasad:
1/ książki wypożycza się na podstawie dokumentu tożsamości (uczniowie - ważna legitymacja szkolna, pracownicy szkoły - ważna legitymacja służbowa lub dowód osobisty, inne dorosłe osoby - dowód osobisty),
2/ okres wypożyczenia nie powinien być dłuższy niż 30 dni,
3/ przekroczenie okresu, o którym mowa w pkt. 2, może spowodować utratę prawa do korzystania z biblioteki.
4/ osoba, która uszkodziła książkę, pokrywa koszty jej naprawy lub zakupu,
5/ osoba, która zniszczyła, lub w inny sposób utraciła książkę, pokrywa koszty jej zakupu.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
1/ gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2/ korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3/ prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego (w grupach i oddziałach).
5. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych, przed i po ich zakończeniu.
6. Organizacja biblioteki:
1/ biblioteka mieści się w jednoizbowym lokalu, gdzie część stanowi czytelnię,
2/ biblioteka jest wyposażona w odpowiednie meble, podstawowy sprzęt biblioteczny, audiowizualny, komputerowy i przeciwpożarowy,
3/ plan wydatków finansowych z budżetu, związanych z zakupem zbiorów i ich konserwacją oraz zakupem innego wyposażenia biblioteki, nauczyciel biblioteki przedkłada, za pośrednictwem dyrektora szkoły, radzie pedagogicznej do zatwierdzenia,
4/ zbiory biblioteki obejmują dwie grupy materiałów:
a/ dokumenty piśmiennicze (np. książki, słowniki, atlasy itp.),
b/ dokumenty niepiśmiennicze (np. taśmy wideo i audio, przezrocza itp.),
5/ rozmieszczenie zbiorów jest następujące:
a/ księgozbiór podstawowy znajduje się w wypożyczalni w układzie działów - alfabetycznym,
b/ księgozbiór podręczny znajduje się w czytelni w układzie według działów oznaczonych symbolami literowymi,
c/ zbiory audiowizualne znajdują się w wypożyczalni w układzie rzeczowym,
6/ wszystkie materiały biblioteczne są opatrzone sygnaturą,
7/ normy zatrudnienia nauczycieli - bibliotekarzy określają odrębne przepisy.
7. Zadania nauczyciela bibliotekarza:
1/ praca pedagogiczna:
a/ udostępnianie zbiorów,
b/ udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, itp.,
c/ poradnictwo w wyborach czytelniczych,
d/ przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników,
e/ prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy,
f/ informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów,
g/ i inne,
2/ prace organizacyjne obejmują:
a/ gromadzenie zbiorów,
b/ ewidencję zbiorów,
c/ opracowanie biblioteczne zbiorów,
d/ selekcję zbiorów,
e/ konserwację zbiorów,
f/ organizację warsztatu informacyjnego,
g/ organizację udostępniania zbiorów,
h/ planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialną,
3/ współpraca z rodzicami:
a/ poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie,
b/ informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów,
c/ popularyzacja i udostępnianie literatury pedagogicznej,
d/ udział rodziców w imprezach czytelniczych.

§ 22
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd do szkoły, szkoła prowadzi świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą działalności szkoły, które szkoła organizuje.
3. Zajęcia świetlicowe odbywają się w pomieszczeniach lekcyjnych według planu opracowanego na dany rok szkolny.

Zajęcia mogą odbywać się na boisku szkolnym, w sali gimnastycznej i poza terenem szkoły z zachowaniem ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
Zajęcia świetlicowe dokumentowane są w dzienniku zajęć świetlicowych.

6. Jednostka zajęć w grupie wychowawczej wynosi 60 min.
7. Zwolnienia uczniów z zajęć świetlicowych do domu rodzice (opiekunowie prawni) dokonują pisemnie lub osobiście w uzgodnieniu z wychowawcą grupy.
8. Do świetlicy przyjmuje się uczniów na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych).
9. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych.
10. Grupa wychowawcza liczy od 25 do 30 uczniów.
11. Ilość grup może ulegać zmianie z uwagi na potrzeby uczniów oraz możliwości finansowe szkoły.

§ 23
Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1/ pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2/ bibliotekę,
3/ świetlicę,
4/ pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
5/ szatnie,
6/ gabinet pedagoga szkolnego.

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 24
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 25
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zakresu zadań nauczycieli w szczególności należy:
1/ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2/ prawidłowe realizowanie przebiegu procesu dydaktycznego,
3/ dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4/ wspieranie rozwoju psychicznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
5/ bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
6/ udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7/ doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej.

§ 26

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe, wychowawcze lub inne zespoły problemowo - zadaniowe.
Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1/ zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
2/ wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz narzędzi pomiaru dydaktycznego,
3/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4/ współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
5/ wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
4. W przypadku nie powołania zespołu przedmiotowego w szkole, nauczyciele o których mowa w ust. 1 zobowiązani są do ścisłej współpracy w realizacji celów i zadań zawartych w ust. 3, pkt 1-5.

§ 27
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1/ tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2/ inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3/ podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2/ planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a/ różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b/ ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy,
3/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4/ utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a/ poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b/ współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c/ włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
5/ współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
3. Do obowiązków wychowawcy należy:
1/ troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, a w szczególności:
a/ czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,
b/ interesowanie się postępami uczniów w nauce; zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce; analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych; pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,
c/ dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły; badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnianiu materiału nauczania,
d/ współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowaniu się ich udziałem w różnych formach tych prac,
2/ troska o wychowanie uczniów:
a/ kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,
b/ rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska, między innymi przez przyzwyczajanie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły,
c/ rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy,
d/ interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,
e/ budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,
f/ wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i poza nią,
g/ współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej nauki i pracy w pracowniach,
h/ ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
i/ wywierani wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,
j/ badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów i podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami,
3/ opieka nad zdrowiem uczniów w szczególności:
a/ wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą,
b/ interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z lekarzem i pielęgniarką szkolną oraz rodzicami w sprawach ich zdrowia,
4/ organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, w szczególności:
a/ udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,
b/ organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z dyrektorem szkoły, radą szkoły i samorządem uczniowskim, jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,
c/ organizowanie pomocy materialnej z dotacji celowych określa szkolny regulamin,
d/ otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły z dużej odległości,
5/ współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:
a/ utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach postępów w nauce i zachowania się uczniów w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,
b/ odwiedzanie uczniów w domu i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi,
c/ omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami, które w danym roku szkolnym odbywają się nie rzadziej niż trzy razy.

Wychowawca, w szczególności początkujący,

1/ ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych nauczycieli - wychowawców oraz nauczycieli doradców,
2/ powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych organizowanych przez szkołę,
3/ w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych, powinien mieć możliwość dokształcanie się na kursach organizowanych przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
i Kształcenia Ustawicznego w Lesznie, albo studiach podyplomowych organizowanych przez wyższe uczelnie.

§ 28
Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
1/ rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2/ określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3/ współorganizowania zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych,
4/ udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
5/ koordynacja prac z zakresy orientacji zawodowej,
6/ działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
ponadto
7/ pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka.

§ 29
Do zadań nauczyciela - wychowawcy świetlicy należy:
1/ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2/ sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,
3/ pomoc w odrabianiu lekcji,
4/ prowadzenie zajęć specjalistycznych,
5/ pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych uczniów,
6/ dbałość o sprzęt świetlicy i szkoły,
7/ doskonalenie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych i podnoszenie wiedzy merytorycznej.

§ 30
Zakresy zadań pracowników niepedagogicznych szkoły:
1/ główny księgowy:
a/ przygotowuje projekt planu finansowego szkoły,
b/ prowadzi ewidencję finansową szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami o rachunkowości,
c/ prowadzi ewidencję płacową pracowników oraz sporządza listy płac,
d/ sporządza sprawozdawczość finansową,
2/ sekretarz szkoły:
a/ prowadzi, załatwia i odpowiada za właściwe i terminowe wysyłanie korespondencji szkoły,
b/ prowadzi ewidencję uczniów oraz druków ścisłego zarachowania,
c/ prowadzi obsługę kasy szkoły,
d/ prowadzi archiwum szkoły i jego ewidencję,
e/ prowadzi sprawy kadrowe szkoły,
f/ prowadzi ewidencję środków trwałych i ewidencję ilościową wyposażenia szkoły.
3/ rzemieślnik:
a/ utrzymuje w stałe sprawności wszelkie urządzenia i sprzęt szkolny,
b/ wykonuje wszelkie drobne naprawy budynku szkoły i jego wyposażenia,
4/ sprzątaczka:
a/ codzienne sprzątanie pomieszczeń po zakończeniu zajęć lekcyjnych,
b/ sprzątanie okresowe,
c/ porządkowanie szkoły i obejścia podczas ferii zimowych i letnich,
2. Szczegółowe zakresy zadań pracowników niepedagogicznych szkoły określają zakresy czynności tych pracowników.
Uczniowie szkoły

§ 31

Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą

7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a także dzieci w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.
2. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.
3. Do szkoły przyjmuje się:
1/ z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
2/ na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca i nie spowoduje to zwiększenia liczby oddziałów.
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
1/ świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę z której uczeń odszedł,
2/ pozytywnych wyników egzaminów kwalifikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku przyjmowania ucznia, który wypełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
3/ świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

§ 32
Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

§ 33
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
1/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2/ opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
3/ korzystanie z pomocy stypendialnej lub doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
4/ życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5/ swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6/ rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7/ sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
8/ rzetelnej informacji ze strony nauczycieli w sprawach wymagań edukacyjnych, sposobów kontroli postępów w nauce, ustalania ocen klasyfikacyjnych semestralnych i na koniec roku szkolnego oraz warunków poprawiania ocen niedostatecznych,
9/ pomocy w przypadku trudności w nauce,
10/ korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
11/ korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
12/ wpływanie na życie szkoły przez działalność samorządową, oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.

Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania z zajęć edukacyjnych, oceniania zachowania, warunków przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych określa "Wewnątrzszkolny system oceniania".
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w niniejszym statucie,

a zwłaszcza dotyczących:
1/ systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,
2/ w ramach nauczania - przyswajania sobie ze zrozumieniem określonych treści, a dzięki kształtowaniu umiejętności - nabywania zdolności ich praktycznego zastosowania,
3/ rozwijania w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poznanie prawdy, dobra i piękna w świecie,
4/ przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
5/ brania odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
6/ dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

§ 34
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów:
1/ nagrody:
a/ wyróżnienie (pochwała) wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę klasy, dyrektora szkoły,
b/ wyróżnienie (pochwała) przez dyrektora szkoły wobec przedstawicieli uczniów poszczególnych klas, wobec uczniów całej szkoły (np. na apelu szkolnym itp.),
c/ nagroda od rady pedagogicznej w formie książki, dyplomu, listu pochwalnego itp.,
d/ nagroda w formie upominku Rady Zespołu Szkół przyznawana na wniosek rady pedagogicznej,
e/ stypendium za wyniki w nauce; kryteria uzyskania` stypendium określa regulamin,
f/ nagrody mogą być przyznawane również wyróżniającemu się zespołowi uczniów (klasie),
2/ kary - należy stosować wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku, a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego:
a/ upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez nauczyciela, wychowawcę klasy,
b/ upomnienie wobec klasy, udzielone przez wychowawcę klasy,
c/ nagana wobec klasy, udzielona przez wychowawcę klasy,
d/ nagana jak w pkt. c - z ostrzeżeniem przedstawienia dyrektorowi szkoły wniosku o ukaranie,
e/ nagana udzielona przez dyrektora szkoły w obecności rady pedagogicznej,
f/ przeniesienie ucznia do innego oddziału tejże szkoły; o przeniesieniu decyduje rada pedagogiczna,
ponadto
g/ nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia,
3/ odwołanie się od kary nałożonej przez nauczyciela lub wychowawcę wnosi się za pośrednictwem tych osób do dyrektora szkoły, natomiast od kary nałożonej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
2. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.

Postanowienia końcowe

§ 35

Tablica i stempel szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół powinna zawierać nazwę zespołu i nazwę szkoły.
Szkoła używa pieczęci urzędowej wspólnej dla obydwu szkół wchodzących w skład zespołu.
Przepis ust. 1 stosuje się odpowiednio do szkoły filialnej.

§ 36
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

§ 37
Traci moc Statut Szkoły Podstawowej w Pawłowicach z dnia 26 czerwca 1993 r.

§ 38
Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia przez Radę Szkoły.

Na podstawie art. 50, ust. 1, pkt 1 ustawy o systemie oświaty (Tekst jednolity: Dz. U.
z 1996 r. Nr 67, poz. 153, Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759) z dniem 16 lutego 2000 r. Rada Szkoły zatwierdziła Statut Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Pawłowicach.
Podpisy:
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
23

3

Statut - Szkoła Podstawowa